DESARROLLO RÍTMICO

Capacidad para comprender, interpretar y ejecutar patrones rítmicos, coordinando el pulso, la duración y la acentuación de los sonidos dentro de una estructura musical.

sesión 2
PULSO, TEMPO, RITMO y compás.

Observa el siguiente video, luego analiza y refuerza los conceptos con la ayuda de tu docente.

CONCEPTO:

1. El Pulso

Es la unidad básica. Es ese latido constante y regular que sientes en la música. Es lo que marcas con el pie o aplaudiendo de forma natural cuando escuchas una canción sin pensar en el ritmo.

Imagina: El segundero de un reloj o el latido de tu corazón.

2. El Tempo (La Velocidad)

Es qué tan rápido o qué tan lento va ese pulso. Si el pulso va rápido, el tempo es alto (alegre, enérgico); si el pulso va lento, el tempo es bajo (relajado, triste).

3. El Ritmo:

Es la combinación de sonidos y silencios de distintas duraciones que se apoyan sobre el pulso. Mientras el pulso es constante, el ritmo puede cambiar, tener notas largas, cortas o saltarinas.

EL COMPÁS MUSICAL

CONCEPTO:

El compás divide el tiempo en partes iguales. Su función es agrupar los pulsos en bloques (como si fueran cajas) para que la música tenga una estructura lógica y sea fácil de leer y tocar.

En la partitura: Se reconoce por las líneas verticales (barras divisoras de compás) que separan estos grupos.

En la práctica: Nos dice cada cuántos pulsos hay un acento fuerte. Por ejemplo, en un vals, el compás agrupa los pulsos de 3 en 3 (1-2-3, 1-2-3), donde el "1" siempre suena más fuerte.

SESIÓN 3
LAS FIGURAS RÍTMICAS y sus silencios.

Las figuras rítmicas son las encargadas de indicar cuanto tiempo deben durar los diferentes sonidos. Es decir, que tan larga o corta debe sonar una nota de acuerdo a sus características y compás.

Oberva el siguiente video:

Las Figuras rítmicas

los silencios

las partes de una figura

agrupación de figuras

Para facilitar la escritura y lectura musical, las figuras rítmicas pueden ser agrupadas. Se trata de reemplazar los corchetes por barras de acuerdo a cada figura. Observa y analiza con tu docente los siguientes ejemplos:

cuadro de equivalencia de las figuras rítmicas

La redonda representa la figura rítmica de máxima duración. Las demás figuras se obtuvieron al ir dividiendo esta redonda en partes iguales. Es decir, primero se dividió en dos partes iguales y de allí se obtienen las blancas; al dividir en cuatro partes iguales, se obtienen las negras; al dividir en 8 partes iguales, se obtienen las corcheas, y así sucesivamente

Observa y realiza en tu cuaderno el siguiente cuadro:

En los cuadros anteriores también podemos observar que cada figura se divide en dos nuevas figuras. Es decir, una blanca por ejemplo, se divide en dos negras. O una negra, se divide en 2 corcheas y así sucesivamente.

duración de las figuras en compás de 4/4

Recordemos que la cifra indicadora de compás determina el número de tiempos que tiene cada compás (cajón). Que el numerador (número superior), indica la cantidad de figuras por compás. Y el denominador (número inferior), hace referencia al tipo de figura. Es decir, en compás de 4/4 , el numerador (4), se refiere a que en cada compás cabrán cuatro figuras y, el denominador (4) indica que son figuras de cuartos, es decir, negras. Por lo tanto, podemos interpretar 4/4 como : cuatro negras por compás.

En el compás de 4/4 también podemos encontrar diferentes combinaciones de figuras rítmicas. Esto es posible siempre y cuando no superen el valor equivalente a cuatro negras por compás. (es decir, a la suma equivalente a cuatro negras)

Ejemplo 1:
La redonda equivale a 4 negras, por tanto puede ir en este compás. cubriéndolo todo en valor.

Ejemplo 2:
Cada blanca equivale a dos negras. Al haber 2 blancas, cubren el valor completo del compás.

¿Crees que los siguiente ejemplos son correctos?

CUADRO RESUMEN SOBRE EL VALOR DE LAS FIGURAS EN COMPASES DE CUARTOS. (4/4, 2/4, 3/4)

DALE CLICK EN EL BOTON Y REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:

IR AL RECURSO

Sesión 4
lectura rítmica y dictado rítmico

Hola, a continuación encontrarás algunos ejercicios para que practiques la lectura rítmica de manera progresiva. Practica en clase con tu docente y repasa los ejercicios en casa.

1. Lectura de negra y silencio de negra en compás de 4/4.
Observa el ejemplo cuidadosamente y, a continuación, realiza los ejercicios propuestos. Puedes pulsar el icono del altavoz para volver a escuchar cuando lo necesites. Empieza por el nivel 1 y, una vez lo completes, continúa con el nivel 2.

(Recurso: Aprendomusica.com)

2. Reconocimiento de ritmos con corcheas, negra y silencio de negra en compases de 2/4 y 4/4.
Este ejercicio está dividido en tres niveles. Escucha atentamente cada ritmo haciendo clic en el icono del altavoz las veces que sea necesario y responde de acuerdo con lo que identifiques.

(Recurso: Aprendomusica.com)

3. Reto rítmico con palmas
Observa atentamente los ritmos y realízalos utilizando las palmas o las claves hechas en casa con palos de escoba. Sigue el ejemplo del video. Puedes disminuir la velocidad de reproducción e ir aumentando cuando te sientas segurao(a) para practicar de manera progresiva.

(Recurso: musicaencriptada.es)

4. Combinacionaes rítmicas en compás de 4/4 (Lotería)

Observa las siguientes combinaciones rítmicas, realízalas con las palmas o claves. Lee los primeros 20 ejercicios, ya que corresponden al nivel que estamos desarrollando. (el docente proporciona el pulso con claves o con metrónomo digital)

(Recurso: musicaencriptada.es)